Comunidad de Rehabilitación

ANDAR-ONG ( Por convenio con el INAU).

¿Porqué nuestra comunidad no es identificada como “Hogar”?

Entendemos como de diferencia importante, ambos conceptos. Si bien en nuestro país y en lo que respecta a las generalidades de los Centros que tienen, como osotros convenio con el INAU, es común que se les identifique como Hogar, en nuestro caso, el concepto de comunidad, tiene otras implicancias que son objetivo y metodología de nuestra labor de autogestión, de convivencia útil y sana para el entorno y de apertura a la sociedad.

La Rehabilitación es un proceso integral e integrado que ayuda a las personas con discapacidad a desarrollar o fortalecer sus habilidades y destrezas físicas, psíquicas, cognitivas, cognoscitivas, comportamentales y sociales para encontrar y construir sus realidades individuales y colectivas específicas.

	La Rehabilitación con Base en la Comunidad se caracteriza por el papel activo de las personas con discapacidad, sus familias, de existir éstas; y la comunidad en el proceso de la rehabilitación.
	Es una estrategia que ofrece múltiples alternativas de acuerdo con las posibilidades de la Persona en Situación de Discapacidad y su familia. Está apoyada en el contexto socio - cultural, la integración teórico - práctica y la auto formación de la Persona en Situación de Discapacidad y su familia a través de un proceso de participación activa, conciente y proactiva.
	La apertura de espacios para la Persona en Situación de Discapacidad es tangible si se gesta desde el interior de las organizaciones formales e informales.
	Exige un trabajo permanente en la estructuración de diseños intergrupales, credibilidad institucional y una intencionalidad de las comunidades que comparten la problemática del individuo y que aúnan esfuerzos para una cualificación de su vida en un plano de equidad respecto a sus congéneres. Las comunidades deben arbitrar recursos y movilizarse estratégicamente para lograr el bienestar del individuo y su ascenso en la comunidad con base en los derechos humanos.
	Se parte de que cada individuo con discapacidad desde interactúa con un ambiente y tiene una serie de experiencias que las permiten paulatinamente comprender, valorar y prospectar su propia existencia.
	Posee unas características que varían de acuerdo con el proceso evolutivo, las cuales están determinadas por variables madurativas, hereditarias y heurísticas, dentro de un sistema que es capaz de adaptarse a los cambios: posibilidad de modificar sus límites, sistemas jerárquicos, roles y reglas. De lo anterior se desprende que no se trata de rotular al sujeto como "discapacitado" sino de ubicarlo en una óptica de oportunidades en la familia, institución educativa y comunidad.

Esto representa un conocimiento del individuo como ser único e irrepetible que tiene unas potencialidades a aprovechar en el medio circundante y susceptible al cambio, dada la permeabilidad en su estructura psíquica. La creación de un ambiente de estimulación desde períodos tempranos del desarrollo lo que repercute significativamente en la competencia social, salud, bienestar emocional, desempeño intelectual e independencia personal, entre otros.

	La salud integral se relaciona con la capacidad de la comunidad, como sistema, para mantenerse sana. El sistema comunitario, debe permitir el desarrollo de la identidad personal y la autonomía de sus integrantes.
	Se requiere indudablemente generar unas pautas de interacción con funciones claras para los respectivos quehaceres (que con el tiempo deben ir cambiando), así como de los deberes y derechos de cada integrante del grupo familiar. Los profesionales acompañantes de la comunidad en un proceso de rehabilitación comunitaria, deben velar porque estas sean funcionales. Es decir, que las tareas o roles asignados a cada integrante estén claros y sean aceptados por cada uno y la totalidad.
	Debe existir una comunicación abierta, clara, coherente y afectiva que permita compartir las necesidades, esperanzas, problemas y soluciones.
	Ha de recordarse que las decisiones dentro de un proceso participativo son tomadas por la comunidad. De ahí que el acompañamiento del Equipo debe ser una actividad profesional mediante la cual uno o más especialistas ayudan a una comunidad a moverse eficazmente en la dirección que ésta escogió y suprimir las barreras que la separan de la cotidianidad, posibilitando continuamente que los individuos tengan un conocimiento del mundo que les rodea, de las fuerzas que actúan sobre ellos, y del desenvolvimiento histórico y social como seres autónomos, productivos, formados para la vida, convivencia y solidaridad humanos.

11/12/2007: La comunidad ya ha cumplido 6 meses!

Fiesta de inauguración el 24/06/2007

Implementación de la estrategia

La Estrategia de fomenta la creación de acciones, métodos y procedimientos locales de rehabilitación, partiendo de la presencia de una comunidad conciente acerca del papel protagónico de la Persona en Situación de Discapacidad y su potencialidad de generar cambios en su vida, familia, comunidad y sociedad en general.

El punto de partida es reconocer que cada comunidad tiene unas características propias en cuanto a su cultura, vida social, económica y política, por lo cual la forma de intervención comunitaria parte de los intereses y necesidades que se descubren, analizan y consensúan dentro de la población local a través de un diagnóstico participativo. Éste permite conocer las condiciones individuales y comunitarias de las personas con discapacidad en cada comunidad, servicios existentes (médicos, escolares, técnicos), vías de comunicación, transporte, cultura local, economía local, fuentes de trabajo, etc. y llegar a una serie de propuestas de solución prácticas y flexibles, en las que participe activamente la comunidad y las personas con discapacidad.

Se conforma una red (o telaraña) comunitaria de apoyo, con responsabilidades específicas para cada organización, familia y Persona en Situación de Discapacidad. Se trata de que cualquier información, experiencia, idea, conocimiento que se genere en cualquier nodo o punto dentro de la misma, se distribuya uniformemente para todos, sin deformarse o utilizarse inadecuadamente.

Esto implica la capacitación permanente de todos los integrantes, convirtiendo el conocimiento científico – técnico en sabiduría popular y rompiendo con los mitos improductivos. Igualmente implica, el Seguimiento al Plan Individual, Familiar y Comunitario de Rehabilitación y la Evaluación constante del mismo, con miras a la inclusión familiar, escolar, laboral y económica de la Persona en Situación de Discapacidad, que en su conjunto constituyen la Inclusión Social.

¿ Que busca como logros este tipo de comunidad?

El programa de rehabilitación pondremos en ejecución con una población de 25 internos/as; no es un proyecto de prestación de servicios, exclusivamente.

El programa busca distribuir y coordinar los recursos existentes (estatales or intermedio del convenio con el INAU y con Empresas o diferentes Instituciones de apoyo, en el desarrollo de una estructura de tres niveles: nivel comunitario, nivel intermedio y nivel central y en el desarrollo de capacidades y la capacitación de las instituciones en todos los niveles.

En el camino se proyecta lograr que los organismos competentes presten los servicios. Ese es el producto deseable de la distribución de los recursos existentes en todos los niveles y se logre el funcionamiento de un sistema efectivo de referencia, que enlaza la comunidad en los niveles comunitario, intermedio y central.

La comunidad debe producir no solo la adquisición de aprendizajes para su sana armonía de funcionamiento, sino que debe participar activamente con otras personas o Instituciones, que no necesariamente trabajen en el tema de la discapacidad.

Así la Comunidad puede llegar a ser un referente de un modelo integrador donde la población no solo logre la integración en sí misma, sino aprenda a convivir en otras comunidades diferentes, donde encontrará la forma de apoyar y fortalecer lazos sociales que pueda aprovechar la misma comunidad de rehabilitación, como el medio social circundante.

Directora: Comunidad de Rehabilitación Andar - Psc. Elsa J. Barrales

Atención psicológica

La atención psicológica está integrada en un programa de atención multidisciplinaria, con atención directa de la población beneficiaria, atención individualizada y grupal; combinada con trabajos con otros técnicos que integran el equipo para: corroboración, supervisión y estrategias de tratamientos.

El ingreso

Paciente que ingresa a la Clínica, derivado de hogar de INAU o por convenio con el mismo:

1	Detección precoz de cuadro clínico.
2	Trabajo combinado con psiquiatra, maestra de educación especial , médico y asistente social para corroboración de cuadro clínico, ante suministro de información por otros técnicos.
3	Elaboración de estrategias de rehabilitación desde un punto de vista-bio-psico-socio-cultural.
4	Elaboración de proyecto de vida, conjuntamente con el resto del equipo técnico. Proyecto de vida interinstitucional o extrainstitucional en casos de existencia de familiares o referentes.
5	Trabajo con la familia y el paciente, para la sana reinserción a la familia original o la que se presente con mayores facilitadotes de éxito para el paciente y su vida comunitaria fuera de una Institución.
6	Participación en reuniones mensuales y reuniones con funcionarios y diferentes referentes dentro de la Institución para el suministro de información sobre las conductas de los pacientes en su vida cotidiana.
7	Contacto con otras Instituciones, docentes, directores donde los pacientes concurren a clases curriculares o actividades lúdico-recreativas.
8	Ejecución de salidas vigiladas con objetivos específicos individuales y colectivos.

Con pacientes ya insertos en la Institución:

1	Corroboración de modificaciones cognitivo-emocionales, orientado a cambio de conductas disruptivas mediante un proyecto formal y sistematizado en combinación con el resto del equipo técnico y la colaboración de funcionarios-educadores
2	Trabajo con la familia de los pacientes en proyectos individuales para el logro de modificaciones adaptativas hacia el mejoramiento de su autocontrol, mejoramiento en autoestima, autoacepatación, reracionamiento con pares y referentes adultos y docentes-referentes de otras Instituciones.
3	Confección de propuestas de labor combinada para los pacientes individualmente para el logro de aspiraciones de mayor rendimiento académico, laboral o en casos de cuadros profundos o de mayor severidad (cuadros psiquiátricos), mejoramiento en su autonomía.
4	Apertura de oportunidades para los pacientes en diferentes campos de acción, labores individuales y grupales que permitan una mayor participación y ampliación del abanico de sus posibilidades o las del grupo de convivencia.
5	Supervisión de tratamiento, corroboración del mismo y notificación de resultados en carpetas individuales, legajos especiales y confección conjuntamente con el resto del equipo técnico, de proyectos de vida según cuadro clínico y determinantes existentes, desde el paciente hacia el ambiente circundante en cuanto a su realidad.

El trabajo psicológico se encuadra en técnicas de caso único. Se orienta a la modificación de conductas disruptivas y paralelamente instalación de aquellas adaptativas. Elaboración, y ejecución de técnicas comunitarias de mejor convivencia grupal y mayor acercamiento a las determinantes del medio externo. Se combina con apoyo y asesoramiento en momentos de pre egreso, al paciente y la familia. La labor es individual y combinada. La alternancia se da en función de cada caso y el contexto existente. Los resultados son corroborados y replicados en concordancia con otras disciplinas.

Psc. Elsa J. BArrales
Directora de comunidad de Rehabilitación Andar